健康教育对慢性乙型肝炎患者慢病管理中的成效分析

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目的:探讨健康教育对慢性乙型肝炎患者对疾病知识认知度的改善程度,及其对慢性乙型肝炎患者依从性的影响。方法:根据慢性乙型肝炎纳入标准,选取在广东省中医院门诊确诊的慢性乙型肝炎患者206例,年龄为19-60岁,平均年龄为35.3±10.1岁,47例患者文化水平为初中及初中以下,159例患者为高中以上文化水平。分为试验组(试验组1及试验组2)及对照组。试验组患者填写健康教育调查表以评价慢性乙型肝炎患者对疾病知识认知度的了解程度,进行相应的健康教育,并收集各组患者的依从性,1个疗程治疗结束后再次评估试验组对疾病认知度的了解,及各组患者的依从性、临床治疗效果的变化。运用方差分析或者秩和检验比较各指标组间差别,分析评价健康教育对患者疾病认知度、依从性、治疗效果的影响。结果:我们通过研究发现,健康教育前,试验组患者对乙肝传播途径、疾病常规知识、生活调护类知识了解程度分别为84.1%、62.4%、58.9%,健康教育后分别为94.6%、77.6%、84.3%,前后比较差异有统计学意义(P<0.01),患者对婚育方面知识了解的变化无显著差异(P>0.05)。健康教育前,试验组1患者依从性好(38例)、一般(32例)、差(44例),试验组2患者依从性好(19例)、一般(10例)、差(10例),经健康教育后试验组1患者依从性好(80例)、一般(23例)、差(1例),试验组2患者依从性好(38例)、一般(1例)、差(0例),试验组健康教育前后依从性比较有显著差异(P<0.01);对照组患者依从性变化无显著差异(P>0.05)。结论:健康教育可明显提高患者对慢性乙型肝炎的认知度对疾病的认识,有利于将患者被动的接受治疗转变为积极的主动治疗,提高治疗依从性,进一步提高管理成效。
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