【摘 要】
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基于"科教融合,本研贯通,以课题组为单元的拔尖创新人才培养模式",提出了以课题组为单元的师生互动,具体措施包括"建立密切的师生关系,寄予学生较高期望"、"获取学生需求并给予适时反馈,激励学生主动学习"、"给予学生个体特别关注,实现因材施教"以及"积极开展学术交流活动,增强创新活力".应用效果显示师生互动助力了育人质量提高,有利于拔尖创新人才培养.
【机 构】
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北京建筑大学教务处,北京100044;北京建筑大学环境与能源工程学院,北京100044 北京建筑大
【出 处】
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2017首届中国高校创新创业教育联盟年会
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基于"科教融合,本研贯通,以课题组为单元的拔尖创新人才培养模式",提出了以课题组为单元的师生互动,具体措施包括"建立密切的师生关系,寄予学生较高期望"、"获取学生需求并给予适时反馈,激励学生主动学习"、"给予学生个体特别关注,实现因材施教"以及"积极开展学术交流活动,增强创新活力".应用效果显示师生互动助力了育人质量提高,有利于拔尖创新人才培养.
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