【摘 要】
：
健康教育在社区卫生服务工作中之所以重要就在于——通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动,使社区居民自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康,提高生活质量.健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式,养成良好的行为生活方式,以降低或消除影响健康的危险因素.
【出 处】
：
2016中国健康促进与教育学术年会
论文部分内容阅读
健康教育在社区卫生服务工作中之所以重要就在于——通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动,使社区居民自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康,提高生活质量.健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式,养成良好的行为生活方式,以降低或消除影响健康的危险因素.
其他文献
文章介绍了慢阻肺患者健康教育的必要性，阐述了慢阻肺健康教育的主要内容，并就慢阻肺患者健康教育的实施，提出应建立健康档案，同时确定健康教育策略，并进行定期随访和定期评估。
社区卫生服务中心未来的发展方向与健康管理密不可分,健康教育是健康管理的重要内容之一,如何发挥健康教育干预在社区慢性病管理中的作用,促进社区居民的健康水平,已成为人们关注的焦点之一.本中心经过几年的实践,已经形成一支经验比较丰富的健康管理队伍,积累了相当的经验,被授予"世界卫生组织上海健康促进和健康教育合作中心健康促进医院实验基地"、"中华医学会健康管理学分会社区健康管理示范基地".本文从社区卫生服
目的：对疾控中心开展健康管理服务的关键因素进行综合分析,并以此基础,提出优化服务的相应策略,为疾控中心今后更好地开展健康管理服务提供参考性建议.方法：本文在运用分析法的过程中,结合了文献综述法、问卷调查法和专家访谈法.结果：对疾控中心的内外部环境进行分析,得出疾控中心开展健康管理服务的优势为多年形成的品牌声誉和影响力,以及广泛的疾控网络平台等;劣势为人才队伍不均衡和公益事业与市场化运作的内在矛盾突
健康素养,是指个人获取和理解基本健康信息和服务,并运用这些信息和服务做出正确决策,以维护和促进自身健康的能力.健康素养是健康促进的重要评价体系和行动策略,也是提升国民健康水平的重要路径之一.健康管理是通过健康监测、评估、危险行为干预和随访服务,指导服务对象维护健康、寻求适当的医疗保健服务的过程,具有提高居民自我保健能力,提升人群健康水平,控制医疗费用支出的作用.本文从健康素养与健康管理互为目的和相
目的：在14级高职护理专业的《护理药理学》教学中增加健康教育教学模块,加强对护理专业学生健康教育能力的培养.方法：对慢性疾病和不合理用药两部分内容进行教学设计,通过"教-学-做"一体化模拟健康教育.结果：通过对学生健康教育能力的培养,提高了学生学习的积极性和用药护理技能.结论：健康教育在《护理药理学》课程中的应用是顺应现代医学发展趋势和切实可行的.
文章介绍了现行热量计量方式，阐明其缺乏受众“共同的经验领域”，增加了受众食物热量计算的复杂性，建议：食物热量单位改卡路里为食物交换份；把食物交换份作为营养知识的一部分；小包装食品做成食物交换份组合单位。
近年来,湖北省房县在"慢病示范区"创建过程中,通过全面履行创建职责,加强部门协作,依托县内广播、电视、报纸、网站等主流媒体常年"开办健康栏目、致力健康知识传播、引领公众健康生活",并形成了长效地合作机制,在鄂西北十堰及毗邻地区尚属首例.其作为健康教育机构、医疗卫生机构及其广大医务人员日常在医院、学校、社区、机关、企业开展的健康信息传播与干预活动的支持与补充,发挥了不可或缺的重要作用.
为更好地将拓宽健康促进学校创建形式，深化创建内涵，推进幼儿健康教育与健康促进工作，2011年亭湖区健康促进学校创建领导小组办公室牵头会同区教育局、区卫生局在认真进行调研的基础上，结合区情实际决定启动“健康促进幼儿园”工作，真正将创建工作前移，实现幼儿与学生健康促进工作的无缝对接，为学生终身“健康第一”的理念服务。
为真实评价本县基本公共卫生服务健康教育项目开展后18-60岁人群的基本知识知晓率、行为形成率等情况，为卫生行政及政府决策提供科学依据，本县疾控中心于2011.10.13—10.31对随机抽取的四个乡镇的两个居委会、两个村委会的200个居民及村民进行了现场问卷调查。本次调查结果表明:居民总知晓率62.63％ ,基本健康行为形成及基本技能掌握率为57.56%,知晓率及形成率均大于50%，说明五峰县基本
近年来,网络不断的普及使得信息的扩散变得异常的迅捷,而以往需要通过电视媒体或者纸质媒体才能了解到的公共卫生突发事件可能在顷刻间传遍整个国家.面对这样一个与民众生活息息相关却又敏感的话题,新闻媒体应该如何应对,在满足民众知情权的同时又不引起过度的恐慌,是本文主要探讨的问题.