【摘 要】
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<正>《中国教育报》曾刊文《个性教师培养是学校管理"试金石"》,文中列举了一些个性教师现象,诸如"在学生群体中评价颇高,而在教师群体评价中却时常被否定""一位语文老师,具
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<正>《中国教育报》曾刊文《个性教师培养是学校管理"试金石"》,文中列举了一些个性教师现象,诸如"在学生群体中评价颇高,而在教师群体评价中却时常被否定""一位语文老师,具有很深的文学造诣,经常发表一些高质量的小说、诗歌,但他对学校组织的集体活动不感兴趣,基本不参加"等。不少学校管理者常常会给个性教师贴上"不合群""性格古怪""怪才"等贬义和负面的标签,甚至在
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