【摘 要】
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<正>分类指导、分层施教是贯彻因材施教的一种有效途径。分层教学的依据就是承认学生客观存在的差异,对学生实行几个尺度并行的要求,使每个学生在原有的基础上都有长足发展。
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<正>分类指导、分层施教是贯彻因材施教的一种有效途径。分层教学的依据就是承认学生客观存在的差异,对学生实行几个尺度并行的要求,使每个学生在原有的基础上都有长足发展。分层教学形式有多样,可以包括分层备课、分层授课、分层作业、分层辅导、分类补缺,分类指导等。本人就分层作业一事加以小结,仅供参考。配合数学新教材的实施,针对传统作业的一些弊端,我在作业改革方面做了以下尝试:
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