500千伏江阴大跨越工程绝缘配合

来源 :中国电机工程学会输电电气分专委会第三届第二次学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhanglangsdkd
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该文介绍了500千伏江阴大跨越工程绝缘配合设计中根据工程情况修改雷电过电压感应分量的计算方法,使绝缘子串上的过电压计算值比较合理地降低15℅左右。该文还扼要地介绍了该工程防雷设计的指导思想和相应的试验研究安排。
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新课程的实施对每一位教师都是一个新的挑战,特别是对数学一线的教师,更需要转变数学观念,探索与新课程理念相适应的教学方法,如何根据学科特点把新理念落实到教学当中呢?结合数学学科教学,我谈几点粗浅的认识。    一、创设学生熟悉的情境,使数学生活化    数学教学不能光凭课本,要与生活实际紧密结合起来,把抽象的知识具体化。《数学课程标准》指出“人人学习有用的数学”、“把数学作为人们日常生活中交流信息的
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摘 要: 传统的高职教材,落后的教学模式严重地阻碍着学生创新精神和实践能力的培养。研究性学习是一种以学生为主,培养学生创新精神的教学模式。本文就高职数学研究性学习的课题选择、组织策略、评价方式等方面展开浅述。  关键词: 高职数学 研究性学习 内涵 教学现状 组织实施    一、数学研究性学习的内涵    数学研究性学习是指学生在数学教师或相关学科教师的指导下,从某些数学问题及其它学科或实践生活中
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高中学生数学思维是指学生在对高中数学感性认识的基础上,运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法,理解并掌握高中数学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判断,从而获得对高中数学知识本质和规律的认识能力。高中学生的数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上的;发展高中学生数学思维最有效的方法是通过解决问题来实现的。然而,在学习高中数学过程中,我们经常听到学生反映上课听教师
引用作者自己的实验结果和大量文献资料,论述了在瓷坯料中含有一定量的铁、钛组分以分散形式存在时是有益的。认为TiO2能显著降低烧结温度,大约增加0.4℅(wt)TiO2,烧结温度能降低2
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