采用了不同材料的n-back任务和工作记忆广度任务,以及Go/No Go任务,以考察儿童的工作记忆表现,及其与注意、抑制的关系。被试为42名小学一至三年级的儿童。结果发现：(1)材料和任务负荷影响儿童n-back任务的表现,图形材料的正确率显著高于数字和位置材料,2-back的正确率显著低于1-back,且反应时更长；(2)言语短时存储的数字广度与视空间短时存储的空间和位置广度无相关,二者均与复杂加工存储的计数广度相关显著；(3)两类工作记忆任务之间无显著相关；(4)Go/NoGo的注意和抑制指标之间无相关,二者与各工作记忆广度任务均无显著相关,但与数字和位置n-back正确率相关显著；(5)只有空间和位置广度及位置n-back正确率与年龄有显著正相关；(6)智力只对数字广度和计数广度有预测作用。