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本研究在探讨教师专业发展评监政策内涵,并经由一所国小典范学校的参访及访谈资料分析,结果发现典范学校推动教师专业发展评监之成功经验,具有行政支持、分享文化、共同成长、信任合作、E化建档等特质,将可提供“他山之石”做为各校政策执行之参考.
教師專業發展評鑑典範學校的經驗
【摘 要】
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本研究在探讨教师专业发展评监政策内涵,并经由一所国小典范学校的参访及访谈资料分析,结果发现典范学校推动教师专业发展评监之成功经验,具有行政支持、分享文化、共同成长、信任合作、E化建档等特质,将可提供“他山之石”做为各校政策执行之参考.
【机 构】
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屏東教育大學
【出 处】
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第四届两岸教育政策学术研讨会
【发表日期】
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2014年11期
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会议
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