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部编小学教材按照"双线"组织单元内容,作为一线小学教师,如何在联系中准确把握语文要素,科学处理"双线"关系,提高学生的语文水平呢?笔者依据自己的教学,列举了四个可以实施把握的方面,抛砖引玉,以期给大家提供一点思考和共鸣。
指向语文核心素养的教学设计策略
【摘 要】
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部编小学教材按照"双线"组织单元内容,作为一线小学教师,如何在联系中准确把握语文要素,科学处理"双线"关系,提高学生的语文水平呢?笔者依据自己的教学,列举了四个可以实施把握的方面,抛砖引玉,以期给大家提供一点思考和共鸣。
【机 构】
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2019年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集
【出 处】
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2019年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集
【发表日期】
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2020年01期
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