【摘 要】
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研究目的:本研究探究水中运动对自闭症儿童平衡功能的实证研究,应用Ariel影像解析系统结合C-PEP-3评估量表对平衡功能进行评估。研究方法:招募武汉市某特殊教育康复中心12名6-8岁的学龄前自闭症儿童,随机分为实验组和对照组,各6名,实验组12周正常教学加水中运动干预,对照组12周正常教学。研究结果:12周干预后实验组粗大运动、精细运动、模仿能力总分均有显著性差异（p＜0.001）;单脚站立时长
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研究目的:本研究探究水中运动对自闭症儿童平衡功能的实证研究,应用Ariel影像解析系统结合C-PEP-3评估量表对平衡功能进行评估。研究方法:招募武汉市某特殊教育康复中心12名6-8岁的学龄前自闭症儿童,随机分为实验组和对照组,各6名,实验组12周正常教学加水中运动干预,对照组12周正常教学。研究结果:12周干预后实验组粗大运动、精细运动、模仿能力总分均有显著性差异（p＜0.001）;单脚站立时长有显著性差异（p＜0.001）;重心摆动幅度明显减小。研究结论:12周水中运动干预过后,Ariel三维解析系统结合C-PEP-3量表结果显示自闭症儿童的平衡能力得到提升。
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