【摘 要】
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＜正＞ 职业倦怠（Burnout）是近年来新兴的一个研究课题。教师是职业倦怠的高发人群。教师的职业倦怠会对学生和教师的身心发展产生严重的影响。本文采用MBI改编问卷,对上海市大、中、小学教师的职业倦怠状况进行了调查。结果发现:（1）上海市大、中、小市教师的情感耗竭程度偏高,去个性化现象不太严重,成效感较高。（2）在情感耗竭和去个性化维度上,初中教师呈现出更为严重的趋势。（3）性别、科目、教龄、学历
【出 处】
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第十届全国心理学学术大会论文摘要集
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＜正＞ 职业倦怠（Burnout）是近年来新兴的一个研究课题。教师是职业倦怠的高发人群。教师的职业倦怠会对学生和教师的身心发展产生严重的影响。本文采用MBI改编问卷,对上海市大、中、小学教师的职业倦怠状况进行了调查。结果发现:（1）上海市大、中、小市教师的情感耗竭程度偏高,去个性化现象不太严重,成效感较高。（2）在情感耗竭和去个性化维度上,初中教师呈现出更为严重的趋势。（3）性别、科目、教龄、学历、收入、是否班主任、是否担任行政职务以及学校的类型（大学/高中/初中/小学）和建校时间（10年内建成的新校/有10年以上历史的老校）对上海教师的职业倦怠情况有显著影响。
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