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在信息化教学的背景之下,小学计算机教学逐渐受到了越来越多的关注,只有学生具备基本的学科素养,才能更好地满足新时代发展的需求,但是在目前很多小学教学的过程中,学生对于计算机教学的兴趣不是很高,同时很多学校的计算机课程都是被其他的课所占据,这就使得学生无法学习相关的知识,为了使得在目前的教学背景之下,小学计算机教学可以收获更好的教学效果,教师需要更好的调整教学的策略,保障教学过程的趣味性,进而使得学生对于教学活动感兴趣,乐于参与到教学活动之中。