【摘 要】
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Moodle平台+Pad的数字化课程资源设计是教师根据三维教学目标创设的自主探究式学习环境,实现了以学生为主体的个性化泛在学习.基于Moodle平台+Pad的数字化课程资源设计,整合了模块化主题学习、"富媒体"导入、在线测试、作品互动交流与评价,师生在数字化环境下实时交互与反馈,通过平台收集学生学习过程数据,教师利用大数据评估教学有效性,实时对教学方案进行调控,为学生搭建一个有效的一对一个性化学习
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Moodle平台+Pad的数字化课程资源设计是教师根据三维教学目标创设的自主探究式学习环境,实现了以学生为主体的个性化泛在学习.基于Moodle平台+Pad的数字化课程资源设计,整合了模块化主题学习、"富媒体"导入、在线测试、作品互动交流与评价,师生在数字化环境下实时交互与反馈,通过平台收集学生学习过程数据,教师利用大数据评估教学有效性,实时对教学方案进行调控,为学生搭建一个有效的一对一个性化学习空间.
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