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<正>学习策略的掌握和运用是影响学生学习活动和学业成就的一个重要变量。但有关研究表明,学生在学习策略的使用上会出现应用性缺陷,即尽管学生已经具有了一定的学习策略,但是在具体的学习情境中并不知道使用该策略来提高学习效率。这就涉及到学习策略的使用会受到哪些因素影响的问题。学业自我作为个体在学业情境中形成的对自己在学业发展方面的比较稳定的认知、体验和评价(郭成,2006