【摘 要】
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在经济状况、社会变化、文化传统和教育政策等因素的影响下，近十年来美英日三国的幼儿教育课程改革存在着一定的差异。其中，美英两国和日本的幼儿教育课程改革差异较大：一方
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在经济状况、社会变化、文化传统和教育政策等因素的影响下，近十年来美英日三国的幼儿教育课程改革存在着一定的差异。其中，美英两国和日本的幼儿教育课程改革差异较大：一方面，美英两国幼儿教育课程改革的重点均为制定早期学习标准，而日本却注重通过创设适当的环境以培养幼儿的生存能力；另一方面，美英两国幼儿教育课程内容改革都重视幼儿的早期读写和数学领域，而日本却注重人际关系和健康领域的改革。
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