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德国工业4.0的提出,描绘了未来高度灵活个性化和数字化的智能制造模式;对未来的自动化人才培养提出了更高的要求.本文针对我国高校自动化专业的本科生教学现状,提出要关注德国工业4.0的发展动态.借鉴德国高校的课程体系,倡导深化改革自动化专业的课程体系中以学生为本,注重课堂教学、选课机制、校企合作以及实践教学等环节的建设,切实做好自动化专业本科教学改革.