众多研究发现儿童早期词汇获得存在词类差异,名词获得比例高于其他词类,称为"名词优势"现象。但是,一些对汉语的研究中发现,儿童早期获得的动词比例与名词没有显著差异,甚至高于名词。针对词类获得的差异现象,研究者们认为除了教养方式、生活环境等影响因素以外,不同的词汇测量方法、观察情境、词类定义、词汇量水平、单词理解与说出也会造成不同研究结果之间的差异。本研究对78名15个月、79名25个月、71名38个月婴儿进行了追踪调查,旨在考察使用不同的词汇测量方法——父母填写问卷(PCDI)和家庭观察录像编码(CLAN),对汉语儿童习得名词与动词数量比例进行测量时是否存在显著差异,并探讨汉语婴儿名词与动词习得之间的关系,试图分析其可能原因。结果显示,PCDI和CLAN方法测得得汉语婴儿名词优势效应具有显著差异:PCDI结果显示婴儿25个月时汉语婴儿存在名词优势,15和25个月汉语婴儿得名词优势效应随年龄增长而减小;而CLAN结果显示汉语儿童存在动词优势,25和38个月汉语儿童得名词优势随年龄增大而增大;使用交叉滞后回归分析方法分析PCDI和CLAN的结果时,PCDI的数据分析表明15个月和25个月汉语婴儿的名词与动词得分不相关;而CLAN的数据表明25个月和38个月汉语婴儿的名词和动词数量显著相关,两者可互相预测。