【摘 要】
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<正>背景脑组织活检作为一项侵入性技术,往往在常规检查无法确诊的情况下,才予以考虑。随着影像学以及脑脊液、血清检测的发展,更多的疾病得到确诊,脑活检的需求日益减少。脑
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<正>背景脑组织活检作为一项侵入性技术,往往在常规检查无法确诊的情况下,才予以考虑。随着影像学以及脑脊液、血清检测的发展,更多的疾病得到确诊,脑活检的需求日益减少。脑活检用于诊断可疑肿瘤病灶,诊断率高达95%,且被作为诊断免疫功能不全患者局灶性或多发性病变的有效手段。然而对于隐源性中枢神经系统疾
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改革开放以来,随着经济的发展和城镇化进程的加快,农村居民的收入和物质生活水平也不断提高,但是人居环境问题却日益突出,横流的污水、成堆的垃圾、斑驳的屋舍成为了村容村貌的黑色斑点,全国还有近1/4的村庄生活垃圾没有得到收集和处理,80%的村庄生活污水没有得到处理,约1/3的行政村村内道路没有实现硬化,行路难、如厕难、环境脏、村容村貌差、基本公共服务落后等问题还比较突出[1]。为此习近平主席提出乡村振兴
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<正>翻转课堂以学生为学习主体,更有利于学生创造性思维的激发。该教学模式一般分为课前自学、课中内化、课后深化三个阶段[1]。在教学实践中,对于课后深化阶段,缺乏教师的监
自古以来,幸福就是人类苦苦追寻的人生目标和最终价值。关于幸福的讨论从未停止过,其中大部分是从伦理学或哲学的角度上进行研究的。二十一世纪初,幸福的学术角色发生了转变,
随着素质教育的不断推进及深化,因材施教受到越来越多的教育研究者的关注,教学研究的关注点也逐渐从教学的客体向学习者的个体差异倾移。感知学习风格是指学习者在学习过程中偏爱的知觉渠道。感知学习风格作为个体差异的重要因素之一,为教师开展因材施教提供一定的依据。本研究在充分了解初中生感知学习风格的基础上结合英语阅读教学,探索基于感知学习风格的英语阅读教学模式,进而验证该模式在初中英语阅读教学中实施的可行性及