转炉底吹氧枪的烧蚀及防护

来源 :中国青年腐蚀与防护学术研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:maxzhk
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兴趣是知识的入门。瑞士著名教育家皮亚杰说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”当一个人对某种事物发生兴趣时,他就会入迷地去追求,去探索。学生一旦对学习产生兴趣,必将成为他学习的内在动力。  一、讲究开头,激发兴趣  俗话说:“好的开头,是成功的一半。”每节课能否都有个好的开头,直接关系到这节课的成败。如我在认真分析教材第1课《历史告诉我们什么》时,通过认真分析教材内容和结合当前形势的特点后认为:
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中学生创新能力的培养是当前素质教育的要求,更是时代发展的要求。当今时代是知识经济的时代,知识经济时代的主题就是培养人才的创新思维和知识创新能力。因为创新可以使社会得到进步,没有创新,社会将停滞不前,有了创新,社会才能飞速发展。中学生是国家未来的主人,未来社会需要创新型人才。这就要求我们在教学中坚持创新意识和能力的培养。因为创新意识和能力的培养会对学生今后发展,形成具有社会价值的创新能力产生深远的影
【摘要】 爱国主义教育是普通高中历史课程标准中既定的教学目标之一。本文试以抗日战争为切入点,从教师和学生两方面来阐释历史教学中爱国主义教育的实施过程。  【关键词】 抗日战争 历史教学 爱国主义  英国著名的哲学家培根曾说过,“读史使人明智”。历史作为一门学科,不仅仅是授以学生科学的文化知识,也教会学生分析、解决问题的能力,更重要的是培养学生健康的社会情感和高尚的道德情操。  关于这一点,新的历史
【摘要】课堂提问时课堂教学的重要的形式,通过提问可以很好地进行师生互动,及时的反馈教学信息,对教学教学节奏、教学难点进行调整,调动学生积极思考,培养学生思维,培养学生的良好的分析问题、解决问题能力。教学中,历史课堂提问需要把握适度原则,掌握最佳时机,注重评价方式和方法等,突出提问实效。  【关键词】高中历史课堂提问有效性  1高中历史有效教学  1.1更新历史教育理念,转变教学方式  在新课程背景
在英国政府的眼里,那些咄咄逼人无孔不人的通俗小报就像是被惯坏的孩子,时不时地总弄出点麻烦,常有人欲加以管束。有人甚至主张“重刑伺候”。不过,明眼人知道,这是说来轻松做来难的事。因为若是真下重手,不仅国内反对的不少,对外形象也不好看;可是,“好言相劝”,又每每当成耳旁风,真正令决策者左右为难。