【摘 要】
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在互联网技术飞速发展的背景下，我国教学工作也发生了较大的变化，传统的艺术设计教学比较重视理论知识的学习，忽视了学生实践技能的培养，混合式教学模式的出现及运用能够有效提升艺术设计学生的实践技能水平。各大高校也逐漸加大混合式教学模式的推广力度，我们需结合艺术设计课程的自身特征，在网络教学平台的基础上充分发挥混合式教学模式的作用，培养高素质的艺术设计人才。当今时代被人们称为“读图时代”，在这个时代之前，
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
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在互联网技术飞速发展的背景下，我国教学工作也发生了较大的变化，传统的艺术设计教学比较重视理论知识的学习，忽视了学生实践技能的培养，混合式教学模式的出现及运用能够有效提升艺术设计学生的实践技能水平。各大高校也逐漸加大混合式教学模式的推广力度，我们需结合艺术设计课程的自身特征，在网络教学平台的基础上充分发挥混合式教学模式的作用，培养高素质的艺术设计人才。当今时代被人们称为“读图时代”，在这个时代之前，视觉从来没有这样重过，读图时代求人们必须提高视觉素养，作为艺术设计专业的学生更应该提高视觉素养。
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初中阶段是学生接触化学这门学科的起步阶段，这一年如果开了个好头，学生人生学习化学之路就会走得更坚实。选择初中学生的化学实验研究对于打好学生的基础，培养学生的良好兴趣具有一定的必。在长期的教学实验过程，我们能够发现学生实验操作能力有限，甚至有学生不敢动手操做实验。教师往往忽视学生的动手操作，主通过讲演的形式来教授学生，实验仪器随便摆放，实验过后实验台不整洁，不能正确的记住操作的步骤，存在边看实验教科
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科学探究是当今科学教育领域内研究的热点问题。在国际科学教育改革的热潮中，科学探究是出现频率最高的几个关键词之一。乔治·E·德博尔在《科学教育思想史》一书中指出，“从20世纪50年代后期开始的30年中，如果选择一个词来描述科学教育的目标，这个词便是探究”。近20年以来，科学教育的目标仍是科学探究。经过近一个世纪的演变与发展，探究教学已经由过去那种被看作是实施科学课程的教学方法或教学模式，演化为当今科
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教学评价是英语教学的重组成部分.教学评价即是教师获得教学反馈信息,改进教学,提高教学质量的重依据,又是学生调整学习策略,改进学习方法,提高学习效率的依据.形成性评价是一种广泛被国内外教师采用的评价方式.形成性评价被认为是有效学习的重组成部分,能给教师的教学和学生的学习提供及时有益的反馈信息,从而促进教学目标和学习目标的实现.国外关于形成性评价的研究比较早,研究比较广泛,研究成果也比较丰富.著名的形