论文部分内容阅读
本研究在考查职前英语教师教学能力的自我评测的基础上,运用质性研究方法挖掘职前英语教师教学能力发展特征与影响因素。研究发现,职前英语教师在教学理论、教学设计、教学理念三个方面经历重要转变,个人动机和实践经历是促进职前英语教师教学能力发展的关键因素。在此基础上,本文提出了一些英语教师职前培养的建议措施。