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初中数学的教学课堂实践活动,在学科核心素养的培养要求指导之下,更加重视大单元教学要素的授课形式,因为在这种课堂模式的帮助之下,可以发挥十分积极的效果来助推数学教师课堂教学效率的提高,同时让学生结合这种学习模式来实现数学思维的系统化建构,让学生的数学思维在教学要素的指导之下,完成更加专业化的科学培养。所以,初中数学教师要提高自身的课堂构建能力,用更加先进的大单元教学要素课堂构建模式,来提高学生对于"方程"数学理论知识的理解和解题技巧的运用,因为关于方程的数学课堂内容教学活动,不仅仅是贯穿初中数学每一阶段的重点内容,而且是锻炼学生的数学思维的重要技巧。本文将基于学科核心素养的初中数学方程大单元教学要素展开背景分析,结合大单元教学要素模式的优势进行策略的探究。