【摘 要】
：
建筑识图是一门实践性很强的技术基础课，其主要任务是培养学生的读图能力和空间想象能力，并掌握一定的绘图技能。建筑识图是学习后续专业课程的基础，同时也是专业岗位能力的
论文部分内容阅读
建筑识图是一门实践性很强的技术基础课，其主要任务是培养学生的读图能力和空间想象能力，并掌握一定的绘图技能。建筑识图是学习后续专业课程的基础，同时也是专业岗位能力的重要体现。中职学生空间想象能力水平不是很高，毫无专业背景知识，这就制约着建筑识图教学的效率。因此，有效地提高学生识图和绘图能力，提高教学的有效性，实现教学手段的现代化已是课堂教学改革的当务之急，运用多媒体技术优化教学的研究势在必行。
其他文献
古德曼认为一个反事实条件句的前件加上定律和条件衍推这个反事实条件句的后件,这种判定反事实条件句为真的研究路径,学界称为覆盖律则,但是,这种研究进路会产生“定律难题”
恩格斯晚年不仅在理论上对科学社会主义作了进一步完善,而且还为推动科学社会主义本土化和大众化作出了巨大贡献.他坚决反对把唯物史观和对未来理想社会的构想教条化,强调要
如今中等职校语文面临着越来越尴尬的境地，众多职业学校态度不一，做法不一，职教语文要突破瓶颈首先要牢牢把握其正确的定位，在正确方向的指引下才会事半功倍。
本文从参与精品课程建设的过程体会出发，谈谈树立一流的职教意识、把握内涵、体现创新、注重实践等方面的认识，突出专业课程的实践性原则。
用马克思“从后思考”的视野可以发现,马克思土地权益思想科学地将土地权益的分析与其所处的具体制度基础结合,与土地所有权挂钩,将土地权益的表现形式作了区分.基于马克思土
怀疑论与西方知识论如影随形,它着眼于知识的确定性以寻求人类心灵的安宁.近代西方的经验论和唯理论分别从经验和理性两个角度来探讨知识的确定性问题,均无功而返.塞尔认为,
全省油茶垦修工作在各级党政领导重视下,虽已取得—定成绩,但在部分地区,由于对这一工作重视不够,因此在工作中发生不少缺点与问题,所报垦修油茶面积数字也不确实,某些地区
科学的学情分析是实现因材施教、提高教学效率的前提；而在充分的、全面的学情分析基础之上的教学才能真正体现出"因材施教"的理念；只有在进行有效的学情分析基础上，教师才能
本报在二月十六日的社论中曾指出,新建农业社必须首先组织生产活动,从组织生产活动入手去进行新建农业社的巩固工作。这一作法,毫无疑问是正确的,并为当前许多实际经验所证
恩格斯诞生于转型的时代,思想也深深地打上了转型时代的烙印.他的《英国状况·十八世纪》蕴含着丰富的社会转型思想,探讨了社会转型的动力、社会转型的路径、社会结构的转型