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中学阶段的普通教育和职业教育是两种不同的教育模式，是满足个体多元化发展的需要。本文在界定和阐释普通高中教育和职业高中教育概念的基础上，分析了普职分流的必要性；并结合我国目前普职分流的现状及其存在的问题，提出了普职合理分流和普职教育综合化的建议。
我国中学普职分流的现状、问题与对策研究
【摘 要】
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中学阶段的普通教育和职业教育是两种不同的教育模式，是满足个体多元化发展的需要。本文在界定和阐释普通高中教育和职业高中教育概念的基础上，分析了普职分流的必要性；并结
【机 构】
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陕西师范大学教育学院，陕西 西安 710062
【出 处】
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中国教育学会中青年教育理论工作者分会第十九届学术年会
【发表日期】
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2010年期
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