【摘 要】
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随着新课程的改革,学科的核心素养也应运而生,基于高中数学的核心素养,如何精准设计教学目标,提高教学质量的研究迫在眉睫。而课堂是教学的主阵地,是学生提高素养的平台,打造
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随着新课程的改革,学科的核心素养也应运而生,基于高中数学的核心素养,如何精准设计教学目标,提高教学质量的研究迫在眉睫。而课堂是教学的主阵地,是学生提高素养的平台,打造高效课堂,是教师一直以来的追求。就数学学科而言,通过数学教学及自身实践和认识活动,所获得的数学知识、技能、观念和品质等称为数学素养。以下是关于核心素养指导下的高中数学学科教学策略,也仅为笔者个人所见,旨在抛砖引玉。
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