制动真空助力器(带主缸)的试验及其性能曲线的绘制

来源 :中国汽车工程学会制动专业委员会第七届年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sz_yaoli
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
制动真空助力器与制动主缸已经是目前使用最广泛的液压制动元件之一。但是该产品的技术条件与试验方法目前只有单一产品的,而没有总成的技术条件与试验方法。仅以单一产品的技术条件与试验方法是不可能满足总成的技术条件与产品要求的。该文通过有关的论述对制动真空助力器(带主缸)总成的试验内容及其性能曲线的构成提出了制动真空助力器(带主缸)的总成的有关试验,及其性能曲线的绘制。该文所提出的试验内容及其性能曲线的绘制为进一步加深对产品总成功的理解,及产品总成性能的保证提供了有益的依据。
其他文献
对12t井下自卸汽车的制动系统进行了匹配计算。蓄能器内气体在等温和绝热两种状态下,通过计算机程序对整个充压--制动过程进行了计算及优化。同时对制动系统各元件参数进行了预估及
一、 问题导入,激发兴趣  1. 上节课,我们学习了《他得的红圈圈最多》(读课题),为什么邓小平爷爷小时候写的字得的红圈圈最多?小朋友提出的这个问题非常好,今天老师就和你们读课文找答案。  2. 首先老师要考考大家,看看小朋友词语掌握得怎么样了? (课件出示:邓小平 受到 夸奖 当时 功课 要求 这样)我们来开小火车读。  3. 点出容易读错的字词,指名学生读。齐读以上词语。  4. 你们词语掌握
不同文体的课文,其表达方式是不一样的,这就要求教师根据体裁特点,依文而教,在对教材进行整合的基础上,教给学生阅读不同文体的方法,而不仅仅是按照教材的主题体系,不顾文体知识一味讲解。《三顾茅庐》一文,节选自中国古典小说《三国演义》。在本课的教学中,笔者紧紧抓住小说的特点,展开教学。  一、 丰富而细腻的人物刻画  在《三顾茅庐》一文中,有一段张飞和刘备的对话。这是在刘备执意第三次到隆中去邀请诸葛亮出
会议
如何让学生在写作实践中学会写作,让写、改、评真正成为学生自己的事?笔者近几年,就小学习作教学流程进行了一些新的探索和实践。  一、 对 “指导——批改——讲评——修改”传统习作教学流程的反思  新课改实施虽然已有十多个年头,但总体上对小学习作教学课型和流程改革影响不大。例如习作指导课,要么是让学生读一遍教材(或习作要求),疏于指导,就让学生提笔习作,大部分学生捏笔触额,根本无从下手;要么从审题、立
一、 复习导入,直面王勃   1. 唐朝是诗的繁荣时代,你们背过哪些唐诗呢?刚才听同学们背了这么多的古诗,老师也很想背一首:《送杜少府之任蜀州》(教师背诗)  【设计意图】背诵古诗,为学生搭建一个展示的平台,激发他们诵读古诗文的兴趣。然后再用富有感染力的教师引诵,拨动学生学习动力之琴弦,引发学生的诵读兴趣。  2. 有谁知道这首诗的作者是谁吗?(板书:王勃)  3. “海内存知己,天涯若比邻”是千
会议
前几天,我校就“走进文本,走进人物的内心世界”,进行了一次同课异构的教学研讨活动,我在执教过程中颇有感悟。  一、 亲身感悟、最真体验  海伦·凯勒,一个不幸而又幸福的人。她自幼因病成为盲聋哑人,但她自强不息,克服巨大的困难读完大学,一生写了14部作品。这些内容对于五年级学生来说在初读全文后,都能有个直观的认识,可是如何深入课文,让学生走进人物的内心世界呢?他们都是耳聪目明的,对于一个盲聋人的生活
该文根据铁路货车采用新型空气制动机--120型空气制动机两年来存在问题,直接影响车辆运行安全,进行深入细致的调查研究。针对一件典型制动故障的剖析,指出产生的原因及危害,提出相应的