论文部分内容阅读
学习困难是一种或多种心理过程障碍，主要表现在听、说、读、写、思考、数学计算与推理方面出现困难，是多种消极因素相互作用的结果。因为学业上的长期失败，学习困难群体被贴上了贬低性的、侮辱性的标签，例如“差生”、“后进生”等，这些消极刻板印象使得学习困难学生面临着刻板印象威胁带来的无形伤害。