浅谈人文社会科学教育与科技教育的融合

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本文阐明了人文社会科学、科学技术各自的内涵和使命是什么,探讨了人文社会科学与科学技术融合的必要性,并论述了如何正确对待人文社会科学教育。
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本文探讨了世界教育发展的方向————人文教育与科学教育相融合,论述了科学、理性构建高等中医教育新的人才培养模式。
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推动人文教育与科学教育的融合是当前教育发展的新理念,亦是世界教育发展的趋势之一.当前,我国青少年科技普及教育具体实施的瓶颈之一是教师的科技素质不高.发展教师科技素质包括职前培养和职后培训.切实开展青少年科技普及教育需要对师范生进行职前培养,相对而言,职前培养比职后培训更具系统性、基础性.故此,本文就教师科技素质培养作以探讨.
本文从天津大学与南开大学合作办学的实践谈人文教育与科学教育的融合问题,并分析了理工科高校人文教育的现状与存在的问题。
本文论述了人文社会科学教育在高等教育中重要地位和作用,阐述了当前人文社会科学教育存在的认识误区,重点探讨了高校人文社会科学教育与自然科学教育融合问题。
中国高等教育学会和陕西省人民政府联合举办的"2002年高等教育国际论坛",这次论坛的主题“人文教育和科学教育的融合”。本文是陕西省人民政府副省长、西北农林科技大学校长陈宗元在此次论坛上作出的讲话。
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价值学说创立以来,围绕真理与价值的讨论便一直在热烈地进行。虽然问题被讨论得越来越清晰了,但对社会实践的指导作用发挥得还不够。从一定意义上说,科学教育就是真理教育:人文教育就是价值教育。科学教育和人文教育的关系问题,正是真理与价值的关系问题。因此,本文从真理与价值关系的角度对科学教育和人文教育进行考察。