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字族文识字是在传统与现代、民族与世界的交汇点上，确立自己的坐标。它的实验与研究历30余年而成于20世纪90年代初。1993年，经过专家组鉴定，评价“它是全国识字教学的首创”。1994年获中央教育科学研究所主持召开的首届小学汉字识字教育国际研讨会特等奖，推向全国。本文论述了字族文识字的界定与原理、教材设计案例与分析、教法操作模式与要点以及研究实施状况与效果。