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"职业倦怠"作为一种身心耗竭的状态,会进一步加重工作压力所带来的的疲惫感。对于教师而言,会以消极负面的情绪面对工作,在降低教学积极性的同时,也会阻碍教师身心的健康发展。故此,本文以小学教师为主要研究对象,分析小学教师职业倦怠的原因,从提高教师自我调节能力、完善小学学校管理体系、调控社会环境不利因素几个方面入手,重点探讨小学教师职业倦怠的预防策略。