【摘 要】
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小学数学教师要选择合适的教学方法,帮助学生发现问题、思考问题、解决问题,鼓励他们朝着正确方向突破自我,真正实现学习能力的提高,学科成绩的进步。"参与式"课堂教学模式的
【机 构】
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江西省赣州市南康区麻双乡黄埠小学;
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小学数学教师要选择合适的教学方法,帮助学生发现问题、思考问题、解决问题,鼓励他们朝着正确方向突破自我,真正实现学习能力的提高,学科成绩的进步。"参与式"课堂教学模式的构建,要求教师尊重学生,理解学生,通过教材内容的补充、有效策略的实施,让学生在问题的研究中获取到不一样的情感体验。另外,给予学生主动参与、主动发展的机会很重要,这样一直坚持下去,会更利于基础教育现代化进程的持续加快。
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