【摘 要】
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笔者作为一个本科学习纯理科的高校教师，在艺术类高校学习并从事教学工作己超过15年，并一直在数码交互艺术这一艺术与科学紧密结合的专业进行相关创作与研究。国内数字艺术类专
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笔者作为一个本科学习纯理科的高校教师，在艺术类高校学习并从事教学工作己超过15年，并一直在数码交互艺术这一艺术与科学紧密结合的专业进行相关创作与研究。国内数字艺术类专业生源主要来自美术类考生,而他们所掌握的数理知识比较缺乏.而数字艺术专业课程与计算机的结合非常紧密,因此在教学过程中如何能让艺术类学生的发散思维通过图形化的数理教学训练后,使其想法能够在计算机语境下得以实现是本文所阐述的主要内容.数字艺术教学讲究因材施教，针对艺术类学生开展理工类通识教育，需要学生通过亲自动手实践来获取相应的知识。这与传统理工类的教学方法有较大差异，因此这种以启发创意思维并结合计算机、数学知识的方式得到了学生们的欢迎。希望这类尝试在国内高校中能得到更多的推广和普及。
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