【摘 要】
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家校合作是班级管理的必要工作,也是特殊儿童教育中的必然要求。本研究着力探讨亲子活动在培智班级管理中的成效。研究中,培智班级组织开展亲子活动历时3年。研究发现,亲子活
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家校合作是班级管理的必要工作,也是特殊儿童教育中的必然要求。本研究着力探讨亲子活动在培智班级管理中的成效。研究中,培智班级组织开展亲子活动历时3年。研究发现,亲子活动可以增进亲子关系,提高家长对特殊儿童的接纳度,增进儿童对家长的情感表达;可以改善家长对教师的职业认同,积极支持教师工作;还可以提高家长在家校合作中的参与度;同时,组织开展亲子活动有助于提高教师的班级管理能力。
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