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在经济全球化，文化教育国际化的新时代，我国高等教育事业也发生了跨越式快速发展，美国学者马丁特罗在20 世纪70 年代曾经提出关于高等教育的“发展三阶段说”：即当高等教育入学率达到适龄人口的15％，标志着从精英型进入到大众型，超过50％便进入普及型。
高职院校行政管理人员的绩效管理研究
【摘 要】
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在经济全球化，文化教育国际化的新时代，我国高等教育事业也发生了跨越式快速发展，美国学者马丁特罗在20 世纪70 年代曾经提出关于高等教育的“发展三阶段说”：即当高等教育入学率达到适龄人口的15％，标志着从精英型进入到大众型，超过50％便进入普及型。
【机 构】
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遵义职业技术学院
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
【发表日期】
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2019年7期
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中学教育是关乎未来科技的着眼点和立足点。新世纪召唤着加快推动素质教育的进程，加快教育改革的步伐。新课程改革的目的就是培养适应时代的要求，具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识的人才。
随着素质教育的深入实施，基础教育改革向纵深推动，农村小学中的合作学习也在新课程改革过程中占据重要地位。在课堂上，如果小组合作学习运用的恰到好处，学生的学习效果就会事半功倍，学生课上课下的学习负担也会有所减轻。然而，我们也不难发现，部分教师对小组合作学习的了解认识不足，意义及方法策略不明确，相关知识技能欠缺，往往导致课堂教学中的运用只注重形式，忽视了质量只注重设计，忽视了实效只注重使用频率，忽视了学
我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长；博大精深的中华文化。然而，面对西方外来文化汹涌而至的波涛，我们既不能因为曾有一个辉煌的古代文化时期而夜郎自大，更不能因急功近利而邯郸学步。因此，在十九大报告中，习近平同志提出“没有高度的文化自信，就没有中华民族的伟大复兴。”由此可见，文化自信对我国建设与发展具有非常重要的作用。
教育的一个重要目标和任务是要通过教育的手段；方式和途径培养；塑造学生的健全人格。良好行为习惯的养成是学校精神文明建设的一个重要组成部分,培养学生学会学习；学会生活,从行为训练入手,综合多种教育方法,,从而达到其最终的目的——形成良好的习惯。同时也是各级学校必须重视的一个课题,特别是寄宿制学校更应狠抓学生的养成教育。
目前，国家提出要不断探索新课程改革，积极研究管理和教学方法，不断提高教育质量，我们底层学校，特别是教学一线教师是课程改革的实施者，在日常教育管理和学科教学中，存在工作低效化甚至无效化问题，给自己的教育教学加重工作任务，浪费时间，影响教师和学生情绪，制约了教育质量。究其原因：根本出在教育对象的个性上：班级一些学生品行差，懒惰，随便，贪玩，惹事，个人主义，无责任心；无上进心；无目的，言行恶略，缺少配合
目前，中国已经称得上是世界上的经济大国，然而由大国到强国，我们还有很长的路要走。而在这种形式下，我国的人才培养与储备成为下一阶段经济转型与发展的重要目标。发展教育是重中之重，我们需要更多高品质的人才，才能提升我们民族的素质。
新世纪以来，创新人才培养在我国得到空前的重视，国家对基础教育不断提出新的要求，中学地理课程改革迎来了重要的契机.2014年，《教育部关于全面深化课程落实立德树人根本任务的意见》中强调“组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”.历时三年研究，将地理核心素养概括为人地协调观；综合思维；区域认知和地理实践力四个主要内容.地理综合思维作为学生
进入新世纪以来，科学技术飞速发展，教育教学理念不断更新，科技与教育的结合也更加紧密。信息化；网络化，数字化已成为了21世纪显著的时代特征，特别是近年来“互联网+”的不断发展，促使互联网技术渗透到各个领域，同时也给各个领域带来了新的发展生机。现代化教育教学自然也加入到这场革命中来。
当今世界科技进步日新月异，知识经济初露端倪。在知识经济时代，创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力。美国未来学家约翰·奈斯比特在《大趋势》一书中指出：“处于伟大变革时代，我们最需要创造力和创造精神。”据相关报道，当代科技对国民经济总产值增长速度的贡献率在西方发达国家已达到60％—80％，高新技术产业是知识经济增长的核心，而知识经济的关键在人才。
一个正在发展中的国家离不开教育，我国是一个正在发展中的国家，各行各业需要更多的人才，人才的培养需要更好的教育，更好的教育需要更好的教师，因此教师教育将必定为我国整个社会经济的发展起到不可替代的作用。为了给国家培养适合时代的高素质人才，必须制定长远的教育目标，教师的教学是实现教育目标最直接的方式。教学的关键是教师，教师是知识的传授者，他的各种素质都会影响学生的发展。因此，培养高素质的教师对教学的成功