【摘 要】
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指向语文学科核心素养的大单元设计,是以素养为本,依据课程标准、教材和学情提炼单元主题与目标,在大单元学习中键入真实的语言运用情境与任务,让学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等学习活动,促进语文学科核心素养的落地。统编版九年级上册第四单元任务框架以"成长之路"为主题,"走在成长路上"为情境,体现"教-学-评"一体化设计理念,以学定教,以评促学。
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指向语文学科核心素养的大单元设计,是以素养为本,依据课程标准、教材和学情提炼单元主题与目标,在大单元学习中键入真实的语言运用情境与任务,让学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等学习活动,促进语文学科核心素养的落地。统编版九年级上册第四单元任务框架以"成长之路"为主题,"走在成长路上"为情境,体现"教-学-评"一体化设计理念,以学定教,以评促学。
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