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大学化学实验教学一直是化学学科培养创新型人才的重要平台,也是高校化学专业教学的重要组成部分.对于实验教学模式的改革,随着社会的不断发展和进步,已经迫在眉睫.本文根据教育部高教三十条的要求,在培养方案的设计、教学资源的整合、教学方法的创新和学生第二课堂的推动方面进行了探索,对于学生创新能力的培养起到了积极的作用.