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数学课程具有非常明显的严谨性以及科学性,数学老师要想帮助小学生学好数学基础知识,就应该让他们在问题中进行思考,从而更好的培养小学生的数学思维能力。这样学生不仅可以轻松地应对复杂以及抽象的数学知识,还可以对其有较为深刻的理解。因此,小学数学老师就对教学过程中问题情境的创设对策展开了探究,老师可以根据学生的实际情况来设置问题情境;也可以结合生活实际来创设问题情境;同时老师还应该利用趣味游戏进行创设问题情境。