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劳动技术教育是小学生获得劳动体验,形成劳动观念、劳动习惯和劳动技能的基础教育,作为推动小学生全面发展的重要课题,需要与时俱进、不断丰富教学,促进学生技术素养的培养。本文以分析小学劳动技术教育现状为前提,探究劳动技术与综合实践活动的有机整合意义,从而提出相关策略,为解决小学劳动技术教育的实效性和教育标准,助力学生更加全面地发展提供价值参考。基于此,本文将对小学综合实践活动课程与劳动教育整合策略进行分析。