【摘 要】
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<正>一、课题的提出:(一)背景1、现实依据新课程标准指出:数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程;学生应当
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<正>一、课题的提出:(一)背景1、现实依据新课程标准指出:数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程;学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等教学过程。传统课堂里,老师逼迫学生学习,学生已经完全失去好奇心作为主动学习的动力,教学已经没有效率了,于是老师需要加长时间,更加逼迫。2011年在美国各地兴起的"翻转课堂",很快就吸引
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