【摘 要】
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:教育教学过程中,启发学生积极主动学习和修身的教育观,在我国源远流长,影响深远。从春秋时期教育家孔子的"不愤不启,不菲不发",到现代教育
【机 构】
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广东省高州市荷塘镇中心学校; 广东省高州市泗水镇彰坑小学; 广东省高州市石鼓镇祥山鹤山坡小学;
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:教育教学过程中,启发学生积极主动学习和修身的教育观,在我国源远流长,影响深远。从春秋时期教育家孔子的"不愤不启,不菲不发",到现代教育家陶行知先生提出让儿童自己动手、动脑、动口等解放儿童的主张,以至今天倡导的"留给学生更大的空间",都强调充分发挥学生的积极性、主动性、创造性。随着我国科技的发展和人才培养的需要,越来越多的人认识到创造性教育的重要性,从而努力的钻研
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