运用多元呈现与概念链结在多项式的乘法

来源 :第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013) | 被引量 : 0次 | 上传用户：ligang_nc1

【摘要】

：

本研究以多项式乘法为主要的研究概念.根据认知负荷理论将学习概念的元素独立与切割成不同的学习对象,以其建立基本且自动化的基模帮助有效的思考学习多项式的乘法.实验分成四个阶段,第一阶段是学习观察,由教学者观察学习者的解题过程,并找出多项式乘法的可能迷失概念;第二阶段是迷失检测---是非题;第三阶段是迷失概念检测---选择题;第四阶段,多元表征的知识链结在多项式乘法教与学:企图改变或矫正学习者惯有的类化

【作者】

：

张琇如

【机构】

：

台湾政治大学教育研究所

【出处】

：

第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013)

【发表日期】

：

2013年5期

【关键词】

：

教育技术学多项式乘法概念链结多元呈现认知负荷理论

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