【摘 要】
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<正>历史课教学虽然作为基础学科,但长期以来并不受学校、家长和学生的重视,使从事历史教学的教师常常产生困惑、失落。特别是民族地区的学生由于受到环境和认知的制约,对历
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<正>历史课教学虽然作为基础学科,但长期以来并不受学校、家长和学生的重视,使从事历史教学的教师常常产生困惑、失落。特别是民族地区的学生由于受到环境和认知的制约,对历史更不重视,使历史教学变得是一项很困难的工作,不管你怎样去教,学生都不愿意去学,教师站在讲台上,是一种迷茫、无奈的感觉是一种悲伤的感觉。如果没有传播知识者的喜悦,没有一种作为老师的自豪感,没有一种被人尊重的感觉,这是一件多么悲哀的事情啊。
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