【摘 要】
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新港中学于2010年搬迁至现校址,从二轨制扩大到六轨制,经历了五年.迁校之初,硬件资源不足,师资力量薄弱,区内多所学校合编的教育文化背景混杂,缺少应有的凝聚力和教育活力;生源数量不足,每个年级仅有两个班级六七十人,且质量不优;制度不健全,管理难度较大.面对困境不消极,针对问题想策略.新港中学转换观念,积极思考,把教育问题转化为教育资源,用"相约新港,梦想起航"转变师生观念,激发师生斗志,用"相约新
【出 处】
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2016年江苏省初中教学改革与创新现场观摩研讨会
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新港中学于2010年搬迁至现校址,从二轨制扩大到六轨制,经历了五年.迁校之初,硬件资源不足,师资力量薄弱,区内多所学校合编的教育文化背景混杂,缺少应有的凝聚力和教育活力;生源数量不足,每个年级仅有两个班级六七十人,且质量不优;制度不健全,管理难度较大.面对困境不消极,针对问题想策略.新港中学转换观念,积极思考,把教育问题转化为教育资源,用"相约新港,梦想起航"转变师生观念,激发师生斗志,用"相约新港,成就梦想"引领师生积极向上.
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