【摘 要】
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完善的学生评教体系系统设计需要以工程教育专业认证的持续改进思想为准绳,建立以学生为中心、以学习成果为导向的评教体系.选择学生与同行专家为评价主体,评价方案的设计注重评价主体意见,按照课程类型设置不同评价指标,避免评价指标的单一化.并按照教学体系特点分析影响评价结果正确性的背景特征.根据评价主体特点设置动态评价权重,将权重结果引入数据分析,可以确保数据更加趋向于合理.
【机 构】
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电子科技大学,四川省成都市611731
【出 处】
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中国电子教育学会高教分会2017年年会
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完善的学生评教体系系统设计需要以工程教育专业认证的持续改进思想为准绳,建立以学生为中心、以学习成果为导向的评教体系.选择学生与同行专家为评价主体,评价方案的设计注重评价主体意见,按照课程类型设置不同评价指标,避免评价指标的单一化.并按照教学体系特点分析影响评价结果正确性的背景特征.根据评价主体特点设置动态评价权重,将权重结果引入数据分析,可以确保数据更加趋向于合理.
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