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<正>相对于传统的评价方式重知识、轻能力,重结果、轻过程,重教师的教、忽视学生思维水平发展的倾向而言,北师大版新课程改革着眼于人的全面发展,倡导注重学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的协调发展。因此,我在一年级的语文识字教学工作中,一方面,尊重并吸收传统教学方法的
“以人为本”，多元评价探索一年级识字教学方式变革的方法途径
【摘 要】
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<正>相对于传统的评价方式重知识、轻能力,重结果、轻过程,重教师的教、忽视学生思维水平发展的倾向而言,北师大版新课程改革着眼于人的全面发展,倡导注重学生知识与技能、过
【机 构】
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北京市海淀区七一小学;
【发表日期】
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2004年期
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