【摘 要】
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工程图学是一门专业技术基础课,它不仅是学生学习后续课程的重要理论基础,又是一门具有完整体系并需要继续发展的独立学科.作者认为:激发学生的质疑精神与探索热情，在学生中树立"书+思考+行动=学习"的理念是工程图学探究式学习的重点.本文通过多年的教学实践,总结出工程图学探究式学习的学习顺序、团队合作、实践练习、工程背景的方法，阐明工程图学教学方法创新与学习方法改善之间的基本关系,探索培养学生在工程图学课
【机 构】
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河海大学港口海岸与近海工程学院,江苏南京210098
【出 处】
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第五届华北、东北五省两市一区工程图学学术研讨会
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工程图学是一门专业技术基础课,它不仅是学生学习后续课程的重要理论基础,又是一门具有完整体系并需要继续发展的独立学科.作者认为:激发学生的质疑精神与探索热情，在学生中树立"书+思考+行动=学习"的理念是工程图学探究式学习的重点.本文通过多年的教学实践,总结出工程图学探究式学习的学习顺序、团队合作、实践练习、工程背景的方法，阐明工程图学教学方法创新与学习方法改善之间的基本关系,探索培养学生在工程图学课程中的思考能力与行动能力的基本操作方法.
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