【摘 要】
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随着我国教育的不断发展和提高,新的课程标准也不断更新和推出。就目前出台的课程标准,其中要求需要对小学生的倾听能力进行培养,也就是说要求低年级的小学生能够认真的听别人讲或者说一段话,要知道小学生的性格活泼、很难把精力集中到一起。所以,倾听对于小学低年级的学生来说十分的困难。在小学的语文教学的过程中,教师就需要对学生的倾听能力进行培养,使学生能够养成倾听的好习惯。本文,笔者就以小学一年级的学生为对象进
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随着我国教育的不断发展和提高,新的课程标准也不断更新和推出。就目前出台的课程标准,其中要求需要对小学生的倾听能力进行培养,也就是说要求低年级的小学生能够认真的听别人讲或者说一段话,要知道小学生的性格活泼、很难把精力集中到一起。所以,倾听对于小学低年级的学生来说十分的困难。在小学的语文教学的过程中,教师就需要对学生的倾听能力进行培养,使学生能够养成倾听的好习惯。本文,笔者就以小学一年级的学生为对象进行分析,以语文课堂为中介来对学生的倾听能力进行培养,使学生在语文学习的过程中养成乐于倾听的好习惯。
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