【摘 要】
：
在小学阶段,有相当部分的低年级儿童上下肢的协调能力很一般,而跳绳是一项老少皆宜、简单方便、适用性较强的运动项目,在体育教学中的应用比较广泛,对提高儿童上下肢协调能力
【出 处】
：
广东省第十四届运动会学校体育组科学论文报告会
论文部分内容阅读
在小学阶段,有相当部分的低年级儿童上下肢的协调能力很一般,而跳绳是一项老少皆宜、简单方便、适用性较强的运动项目,在体育教学中的应用比较广泛,对提高儿童上下肢协调能力有显著的作用,又能培养学生的参与意识和实践能力,启发创新思维,培养体育兴趣,发展个性.运用各种跳绳的方法让学生通过练习,进行交流、合作、竞争,培养学生良好的稳定的个性心理品质和团队精神,提高学生的社会适应能力,达到增强学生的身体协调能力和平衡能力的目的.
其他文献
通过对韶关市中小学体育教师生存质量的分析,为制定提高教师生存质量的干预措施,提高生存质量提供科学依据.以区或县为单位,整群随机抽取韶关市中小学体育教师216名,以问卷形
在"以摆促蹬,蹬摆结合"的屈蹬式短跑技术基础上,采用相关研究方法对某某县某某中学20名体育高考生下肢后摆能力的训练进行了为期5周的对比研究.以高考体育生短跑摆动腿后摆能
探究社会支持系统对于体育教师的影响,以及检验是否自尊在其中起到中介作用.以广州市和佛山市151名体育教师为调查对象,采用横向研究设计.以Maslach编制的《职业倦怠量表》教
运用锻炼态度量表对20名参加定向运动训练的高中生与20名普通高中生的体育锻炼态度进行对比分析.结果表明在部分维度上定向运动有利于促进学生体育锻炼态度向正方向发展,有助
通过问卷调查,文献资料等研究方法,对某学院、某中学和某小学的定向越野运动队进行初级水平、中级水平、高级水平三个阶段分析.结果表明:初级水平时所需要的体能不是很明显,
以2014年3月-12月某市初中体育与健康学科"送课到校"活动中22节公开课为例,以文献资料法、录像分析法、数理统计法分析和主观评价提取学生有效学练行为.通过对案例中主观的评
通过对本校2011级高中体育生原地两脚平行开立正面双手头上投掷实心球技术方法与原地两脚前后开立正面双手头上投掷实心球技术方法的对比训练效果,探析两种投掷实心球技术方
采用实验法,选取某市某中学30名身体健康的高中成年学生,将其分成3组进行9周的三维椭圆运动、悬吊及常规活动训练,评价和对比以上3种不同运动方式训练对人体动静态平衡能力的
研究锦囊教学模式在体育教学以及训练的过程中,对小学生技能掌握和身心健康方面产生的积极影响和变化,从而为小学体育教学提供较为新颖有趣、科学有效的教学方法.通过为期7天
提出以"均衡分组,隐性分层,变量评价"为特色的"植入式"分层教学,针对学生差异,把不同的练习任务植入到团队共同目标之中,技能考核以个人成绩变化量为依据统一评价(如立定跳远