【摘 要】
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随着时代的发展,家庭成员的互动关系、结构特点更加多元化,文化伦理、需求差异等多方面状况随之变化,家庭教育的理念和方法愈发引起社会广泛关注.但万变不离其宗,家庭教育内涵离不开父母给予孩子滋养关怀和引领.同时,父母更需要学习修炼,解决孩子成长中的问题,实际上,家长必须与孩子一起成长,才可成功引领孩子,从而实现全家人成长与幸福.作为一双儿女的母亲,通过26年的教育实践我体会深刻,最美最有效的教育,就是温
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随着时代的发展,家庭成员的互动关系、结构特点更加多元化,文化伦理、需求差异等多方面状况随之变化,家庭教育的理念和方法愈发引起社会广泛关注.但万变不离其宗,家庭教育内涵离不开父母给予孩子滋养关怀和引领.同时,父母更需要学习修炼,解决孩子成长中的问题,实际上,家长必须与孩子一起成长,才可成功引领孩子,从而实现全家人成长与幸福.作为一双儿女的母亲,通过26年的教育实践我体会深刻,最美最有效的教育,就是温暖而执着地引领.温暖、执着、引领,三个关键词相辅相成,缺一不可.温暖代表亲和、友善、尊重，是家庭教育的姿态和形式;执着代表毅力、信心和决心，是家庭教育的过程和方法;引领代表榜样、灯塔与目标，是家庭教育的宗旨和方向。
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梁启超的人格品质主要是在寒士家风中形成的.其父推崇"淑身济物",日常生活十分简朴,没有任何不良嗜好.起初,梁启超认为父亲这样生活太过苛刻,劝父亲不要太苦了自己,但是,父亲这样回答:"辄教以家风不可坏,而矗然以后辈之流于淫佚为忧也."表明其传承寒士家风,防范子女"流于淫佚"的家庭教育意向.梁启超回忆:"父慈而严,督课之外,使之劳作."深受这种家风家教的影响,他反对娇惯溺爱子女,探索家庭逆境教育,坚持
如今,出生于20世纪80年代的独生子女一代大多数都已经为人父母.与他们的父母一代相比,这些"80后"拥有更优越的物质条件,接受到了相对良好的教育.作为子女的"80后",其思想观念与父辈的"统一与集体主义"相比,更加"个人主义".作为父母的"80后",他们不仅具有学历层次、职业层次和收入层次较高以及性格外向的优势,而且对子女进行亲子教育的平均水平更高.他们善于营造轻松、和谐、民主的家庭氛围,能够提供
父母的爱,骨肉相连,舐犊情深,是最伟大的爱、最无私的爱、最纯真的爱.罗曼·罗兰说:"母爱是一种巨大的火焰."英国的一位学者说:"没有无私的、自我牺牲的母爱,孩子的心灵是一片荒漠."可见,父母的爱是多么重要,其作用又是多么巨大.然而现实生活中,有不少父母望子成龙,甚至牺牲自己的幸福,以他们所认知的爱的方式,百般呵护和教育自己的孩子,结果却事与愿违.由于缺少智慧的爱,影响了孩子的健康成长,不少孩子虽学
家长是孩子的首任老师,家长发展的状态与孩子的成长质量及家庭生活品质相关,又直接影响着家校合作活动的开展.作为学校教育与家庭教育的一个间隙——寒假,家长的教育状态又是怎么样的呢?分析了家长在以往寒假的教育状态，以往,很少说学生的寒假生活,更多只谈寒假作业,而传统的寒假作业基本以书面为主,是一个机械的"复习+预习"的过程.当孩子在苦苦完成作业时,家长对孩子寒假生活的关注点在哪里,是否能满足孩子的期望呢
自古以来,人们就深知家庭教育对孩子成长的重要性."父母是孩子的第一任教师.""新家庭·智慧爱","新"的含义,一为时代发展之新,二是家庭育儿之新,而家庭育儿的核心是爱.本文着重强调对爱的"度"的掌控,强调凸显科学发展观.这是发展中的农村学前教育面临的新的现实和挑战.中国是农业大国,农村适龄儿童的数量占学前教育的总数比重较大.发展具有中国特色世界水平的现代教育,农村学前教育不能停留在适龄儿童有园可入
家庭教育与社会教育、部门教育有机结合,相互影响,相互作用,相互制约,三者不可替代.在整个教育系统工程之中,家庭教育是一切教育的基础,对培养人才有着十分重要的作用.良好的家庭教育观念又是决定家庭教育成败的关键.在此,本人就如何培育良好的家庭教育观念提出自己的粗浅见解,以供同行参考.家庭教育观念、方式的正确与否与时代有关.在这方面,与其说什么是对的,不如说什么是有效的、合适的.正如20世纪的家庭教育必
当前,中国社会全面进入新时代,构建新时代家庭教育思想应该深刻学习领会总书记关于家庭建设的重要讲话,牢牢把握时代特征.一是实现中华民族伟大复兴的"中国梦",要从筑好每个家庭的"家庭梦"开始;二是全党全社会正在培育和践行社会主义核心价值观,将中华民族传统美德发扬光大;三是总书记一直强调要把社会主义核心价值观建立在中华优秀传统文化的基础之上,多次强调中华优秀传统文化是中华民族的根,中华民族自古以来就重视
在家庭中,父母教育孩子会有许多偏差甚至错误.但这些偏差与错误常常被"爱"的名义掩盖着.因文化的原因,中国父母一般会用"付出"来表示"爱",并表述为:"为孩子付出,是一种爱."这种"付出",如果不加以揭示,就会遮蔽父母的过,堵住批评的嘴,绑架孩子的心;如果不加以纠正,就难以保证孩子的健康发展,更难以构成健康的家庭关系.因此,本文试以父母对孩子的"付出"为考量,揭示其误区,分析其原因与危害,探讨家庭育
人人都知道,没有爱就没有教育,但是唯有智慧的爱,才能使教育取得更高的实效.当今,智慧的爱也有出自不同的角度.本文提出的"在家庭中挖掘、保护和提升儿童的哲学潜能",就是从挖掘孩子自身的潜能入手,激发孩子成长的一种智慧爱.这是一个多数人陌生,却极其有价值的思路.
高中生是走向成人的最后阶段,是教育容易出现问题的阶段.现在的一些高中生心理不健全、思想不成熟,表面上是学生的问题,背后深层次原因还是学校、社会和家庭造成的,其中家庭的原因往往更加根本.当一名智慧的高中生家长非常必要.具体从期望要适度、严格而有分寸、关心而不溺爱几方面阐述了高中生家长的教育智慧。