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<正>众所周知,在课堂教学中,好的导入对于一节课的成败,起着至关重要的作用。课改以来,更是令广大教师丰富了头脑,拓宽了教学思维。于是,音乐课堂上出现了众多的导入形式,如开门见山的谈话导入法,吸引注意力的图片导入法,激发兴趣的游戏导入法等等,帮助音乐教师收到了良好的教学效果。但是,个别教师的课堂教学中不乏会出现如下现象: